文献综述
1.国内文献研究 关于我国高校体育教育管理的现状，李林朱指出，在全民健身、终身体育等体育理念的渗透下，高校体育教学改革已经迫在眉睫，如高校体育设施的更新换代、体育课程教学模式的创新应用等，高校体育教学改革的不断渗透，不仅是高校体育学科发展的需要，同时也是促进互联网 体育教学理论和理念发展的关键。
崔天意和邹琳认为，目前体育教学管理的互联网应用尚处于初级阶段，在体育教学过程中，网络技术仅仅用于理论课程的教学、体质健康信息数据的采集、课程选修及课后评价等方面，还只是停留在基础应用方面。
关于体育教育信息化的定义并未得到确定和统一，陆敏认为体育教育信息化是指在现代信息手段下，将丰富的共享资源与多方位的体育教育信息通过高效的、智能化的多媒体信息处理平台，通过高速传输的网络媒介到达体育教育前沿的终端，实现教育者对被教育者的信息传递，达到体育教育的现实目标。
而张光忠和范先锋这样认为：体育教育的信息化是在体育人才培养中，为教育与被教育者提供先进的信息处理手段及丰富的共享资源并能全面提高教育管理效率与教学创新水平，较好地改善生活质量的发展过程。
总的来说，信息技术不应仅仅停留在多媒体的使用，而应贯穿教学的整个过程，同时渗透到高校管理的各个领域中，将教学和信息技术紧密融合，更好地实现高校体育教育的目标。
目前我国高校体育教育管理中存在什么问题呢？张泽做了以下总结，第一，在高校体育快速发展和教育理念不断更新的大背景下，高校体育教学理念严重滞后于高校体育发展理念，在一定程度上制约了高校体育事业的整体进步，影响高校体育教学的改革和发展，使高校体育教学管理工作效率非常低；第二，高校体育教学管理缺乏有效的制度保障，管理制度执行力不足；第三，高校体育教学管理主体与任课教师群体重叠，管理效果不明显。
巩雪认为，首先，对体育课程理解不够全面，管理理念限制课程发展；其次，体育课程难开展，教学内容缺乏创新，教学评价不全面；以及审查体制严格，激励和考评制度还待完善。
而张丽琼认为存在的问题有：体育教学管理机制科学性欠缺；教学管理与互联网融合不足；体育教师管理意识缺乏。
这些学者对高校体育教育管理所存在的问题进行了较为全面的总结，为后续进一步体育教育改革与发展提供了参考。
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