摘要
随着全球化的不断推进，高等教育国际化已成为世界高等教育发展的重要趋势。
我国“双一流”高校肩负着提升国际竞争力和影响力的重大使命，其国际化质量也日益受到社会各界的关注。
然而，现有的高校国际化质量评价体系多从高校自身角度出发，缺乏对学生这一重要利益相关者的关注。
本研究旨在构建基于学生视角的我国双一流高校国际化质量评价体系，以期为完善高校国际化质量评价、促进“双一流”建设提供参考。
本文首先回顾了国内外高校国际化质量评价的研究现状，分析了学生视角在高校国际化质量评价中的重要意义；其次，阐述了国际化质量评价指标体系构建的原则，并从学生感知的国际化环境、国际化人才培养、国际化科研与交流、国际化服务等维度构建了评价指标体系；最后，探讨了基于学生视角的国际化质量评价方法，并提出了相应的建议。
关键词：双一流高校；国际化质量；评价体系；学生视角
为了确保本研究的准确性和有效性，有必要对一些关键概念进行界定。
（一）双一流高校“双一流”是指“世界一流大学”和“世界一流学科”建设，是我国高等教育领域的一项重大战略工程，旨在推动一批高水平大学和学科进入世界一流行列或前列，提升我国高等教育的国际竞争力和影响力。
（二）国际化质量高校国际化质量是指高校在国际化进程中，通过整合利用全球优质教育资源，提升自身实力和国际竞争力的程度，以及对学生、社会、国家发展所做出的贡献。
（三）学生视角学生视角是指从学生的角度出发，关注学生的切身感受和实际需求，将学生作为评价主体，评估高校国际化质量对其学习、生活、发展的影响。
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