文献综述
研究的现状及发展趋势：
中小学教师资格考试是《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》确立的改革方向之一。该纲要提出：“完善并严格实施教师准入制度，严把教师入口关。国家制定教师资格标准，明确教师任职学历标准和品行要求。省级教育行政部门统一组织中小学教师资格考试和资格认定。”根据这一纲要的要求，2011年下半年，教育部首先在浙江、湖北两省进行中小学教师资格证考试改革试点工作，2015年之后，改革试点扩大到20个省（区、市），累计报考达275.7万人次。教师资格考试的改革，改变了教师资格认定的双轨制，也成为教师资格认定的新标准。
在教师资格考试改革之后，由于师范生也被列入了考核对象中，所以关于教师资格的研究也成为了近几年的研究热点，在各个资料库中也涌现出大量的相关文献，主要有教师资格考试的目标、标准、背景，如吴伦敦、葛吉雪在《中小学教师资格考试的标准：背景、目标与内容》这一课题中就专门对这一部分进行了研究；教师资格考试的发展史，如刘海燕、孙杰的《我国教师资格制度的历史变迁》中谈论到的教师资格考试发展的一系列的阶段；国内外的教师资格考试制度比较及认定的比较、各科的考试、面试特点等，对于与教师资格面试相关的文献较少，尤其是各学科的面试环节研究，关于教师资格面试环节的文献，大部分都是从总的方向来进行研究，单个环节的研究相对较少。
教师资格考试在全国进行统考之后，越来越多的考试参加报考，教师资格考试分两个环节：一是笔试，笔试的备考对于考生来说并不难，考生只需购买相应的资料复习即可；二是面试，面试对于大多数考生来说是比较陌生的一种考试形式，不似笔试直接在试卷上做答，面试需与考官面对面交谈，陶行知先生说“教育工作中的百分之一的废品，就会使国家遭受严重的损失。”，而面试作为教师资格考试的第二个筛选环节，考察的就是在笔试中难以获得的信息，例如考生的基本素养、教育实践能力、教育机智等，面试又分为三个环节，即结构化（5分钟）、无生试讲（10分钟）、答辩（5分钟）。
研究的意义及价值：
本课题研究题目为：教师资格考试（高中化学）面试答辩备考策略。此课题针对化学面试中的答辩环节，答辩的题目往往是既灵活又全面的，由考官出题，涵盖范围较广，包括专业知识、自我认知、教学设计、教学评价等。大部分考生通过笔试之后，只知面试中有无生试讲，不知试讲后有5分钟的答辩环节，于是在准备面试时，只对试讲的内容进行备考而忽略了答辩环节，殊不知答辩环节是作为一个加分项和展示自我能力的存在，为了对这一类的考生给予一定的帮助，本课题针对面试中的答辩环节进行了分析，并且对近几年的化学面试答辩题目进行了整理分类，列出了常见的考官的提问方向，加以案例的形式呈现解析，最后整理出与教室资格考试（高中化学）面试答辩相关的备考策略。在文献库中较少的此类文献基础上，本课题对单科的化学面试答辩环节进行了研究，并且总结出相应的备考策略，参考本课题的研究内容，可为未来参加面试的考生提供了一个有利的基础，增加考生的自信心，进而通过面试。
参考文献：
-
冯加根.中小学教师资格考试：教师资格认定的新要求.[J].中国考试..2016年（4）：42-45
[2] 吴伦敦1，葛吉雪2.中小学教师资格考试标准：背景、目标与内容[J].中国考试.2015年，1：25-31
剩余内容已隐藏，您需要先支付 10元 才能查看该篇文章全部内容！立即支付
以上是文献综述，课题毕业论文、任务书、外文翻译、程序设计、图纸设计等资料可联系客服协助查找。
