文献综述
研究的现状及趋势：
在2015 年以前，我国教师资格证书有三种获得形式: 一是通过全日制的学校教育，在取得毕业证书的同时，获得教师的执教资格： 二是参加国家统考，全国统一考试一年一次，考试通过者获得资格证; 三是参加各省市的相关教师资格证考试，也称地方自主考试，考试通过者也能获得资格证。但从2015 年开始，国家实行教师资格证考试改革，实行全国统一考试( 亦称“国考”) ，“国考”不再分师范生和非师范生，凡要申请教师资格证的人员都必须参加国家统一考试。
随着改革的开始，报考教师资格证考试的人也越来越多，所以关于教师资格的研究也成了近几年的研究热点，在各大资料库中也涌现出了许多相关文献，主要有教师资格的认定、背景、标准、国内外的教师资格考试制度比较及认定的比较、教师资格考试的发展史、各科的考试、面试特点等，但关于教师资格（初中化学）类相关的文献较少，比如：刘海燕等人在我国教师资格制度的历史变迁中研究了从古至今，我国教师资格制度经历的孕育、萌芽、形成、完善四个阶段，并在文章中加以分析各个阶段的特点；刘翠航在美国教师资格认证的现状及发展趋势中研究了美国教师资格认证过程中存在的问题，进而提出了美国教师资格认证制度改革的两大趋势；凌金波等人在师范生在参加小学语文教师资格考试面试的问题与对策-----以河池市小学语文教师资格面试考点为例中研究了师范生参加小学语文教师资格面试问题的描述及分析，提升师范生参加小学语文教师资格面试质量的对策；苑静等人在教师资格考试面试中常见问题及解决措施中研究了面试中存在的常见问题及解决策略；徐玉斌等人在论教师资格证制度改革背景下的中小学教师培养中研究了在教师资格证制度改革背景下，从国家层面、学校层面和未来的教育发展趋势来看，中小学教师的培养应以师范院校为主；史文秀在高校学前教育专业教学改革初探——基于国家教师资格证考试背景中概述了国家教师资格证考试特点,分析了高校学前教育专业教学存在的问题；李伟等人在教师资格认定制度的比较研究中研究了教师资格认证制度的内涵，比较中国目前的教师资格认定制度与发达国家教师资格认定制度实施和发展状况,提出完善我国教师资格证书认定制度的建议。
教师资格考试分两个环节：一是笔试，笔试的备考对于考生来说并不难，考生只需购买的与教师资格证考试相关的备课资料复习即可；二是面试，面试对于大多数考生来说是比较陌生的一种考试形式，跟笔试不同，面试需与考官面对面交谈，非常考验考生的语言能力、应变能力、自我情绪控制能力等；面试作为教师资格考试的第二个筛选环节，考察的就是在笔试中难以获得的信息，例如考生的基本素养、教育实践能力、教育机智等，面试又分为三个环节，即结构化（5分钟）、无生试讲（10分钟）、答辩（5分钟）。
研究的意义与价值：
本课题研究的内容为教师资格考试（初中化学）面试答辩备考策略。由往年的面试资料可知面试中答辩的题目灵活多变，涵盖范围较广，其中包括初中化学专业知识、教学情境、教学设计、教学评价等，因此本课题主要针对初中化学面试中的答辩环节进行研究。大部分考生通过笔试之后准备面试时，主要精力都集中在无生试讲环节，即准备教案和试讲，进而忽视了无生试讲后的答辩环节，殊不知答辩环节是作为一个加分项和展示自我能力的存在，为了对这一类的考生给予一定的帮助，本课题针对面试中的答辩环节进行了分析，并且对近几年的化学面试答辩题目进行了整理分类，列出了常见的考官的提问方向，加以案例的形式呈现解析，最后整理出与教师资格考试（初中化学）面试答辩相关的备考策略。在文献库中较少的此类文献基础上，本课题对单科的化学面试答辩环节进行了研究，并且总结出相应的备考策略，参考本课题的研究内容，可为未来参加面试的考生提供帮助，增加考生的自信心，顺利通过面试。
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