智慧课堂环境下初中代数课教学任务设计与实施特征案例研究综述
摘要：智慧课堂是当前教育信息化研究的一个热点,是新技术与教育深度融合的产物。本文分析了从多角度阐述智慧课堂概念、教学任务设计与实施分析框架，以推动研究的深入发展。
关键词：智慧课堂 教学任务 分析框架
- 引言
随着教育信息化的发展，网络技术作为一种新的教学手段，已经融入课堂。智慧课堂以其多媒体化、网络化、交互性强等特点为课堂教学提供了新模式，契合当今教育的发展理念，是时代发展的必然。新课程提出为学生构建自主、合作、探究的学习方式。将现代信息技术与数学课程融合，可以将抽象难懂的数学知识变得直观形象易于理解。在扩宽课堂教学空间的同时，也可以帮助学生扩展视野。因此，数学课堂教学的信息化是新时代背景下数学课程改革的必然趋势。
然而，智慧课堂环境下初中代数课教学任务设计与实施特征案例研究问题有关理论和实践的研究尚处于一个低水平阶段，亟需深化与拓展。本文试对此前中国期刊网上能够检索到的关于智慧课堂环境下初中代数课教学任务设计与实施特征案例研究的文献进行综合分析与简单评述，以期为推动该课题研究的深入发展提供一些可资的借鉴。
- 研究的主要内容
依据文献计量学原理，在中国期刊网（CN-KI）上对有关于智慧课堂环境下初中代数课教学任务设计与实施特征案例研究的相关文献进行检索、分析与统计。计算机网上检索以“智慧课堂”并含“教学任务设计与实施”进行，并将检索出的文献分类进行逐一阅读与分析。检索显示，目前有关于“智慧课堂 教学任务”问题的研究文献共计225篇，其中学位论文68篇，期刊文献（含报刊资料）68篇，会议3篇。就文献的时间分布而言，检索显示，智慧课堂环境下教学任务研究问题的研究始于2017年，最早对其进行研究的是2017年江苏师范大学的陈婷撰写的《“互联网 教育”背景下智慧课堂教学模式设计与应用研究》[1]一文。但此后，学术界对相关问题所进行的研究却并不多。经观察得到新技术的发展影响了智慧课堂环境下教学任务研究热度和发展方向。
- 文献内容分析与评述
综合分析这225篇关于智慧课堂环境下教学任务研究的文献，可以发现，目前关于智慧课堂环境下教学任务研究的文献内容分析与评述如下：
- 多角度阐述智慧课堂概念
智慧课堂作为一种在新的教育理念指导下，有新一代信息技术支撑的课堂，还处于一种探索的起步阶段，目前学术界对于其概念内涵没有明确，因此不同的学者从不同角度关于其定义发表了自己的见解[9]。
关于智慧课堂的理解，其主流方向有教育学与信息化两大视角。
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