文献综述
(一)研究背景
首先，民间美术是中华民族的母体艺术，更是中华民族的艺术瑰宝，是中华民族文化的一个重要组成部分，哺育和滋养了多民族的文化艺术，以独特魅力雄踞于世界民族之林。2014年10月，习近平在中国国际文化交流中心成立30周年大会中强调：“大力弘扬中华优秀传统文化，推动中华文化走向世界，发挥民间往来优势，增强我国的文化软实力。”然而随着全球经济的迅速发展，现代文明和科技飞速进步的同时涌来了大量的外来文化，人们价值观念的改变导致了本土文化的缺失，许多民间艺术更是随着民间老艺人的逝去而走向消亡，由于社会教育的不重视，年轻一代的人们更是缺少对传统民间艺术的认知，这一点在城镇儿童身上体现的最为明显，当今幼儿被各种高科技电子产品环绕，严重缺乏民间艺术的相关教育。为全面提高幼儿园教育质量，2001年颁布的《幼儿园教育指导纲要（试行）》（以下简称纲要）提出，应适当向幼儿介绍我国各民族和世界其他国家、民族的文化，使其感知人类文化的多样性和差异性，培养理解。尊重、平等的态度。所以近年来，大部分幼儿园都开始重视幼儿的传统文化知识教育，将其融入在美术活动中，但不是所有的民间艺术都适合幼儿欣赏或制作，幼儿园应选用色彩鲜明并具有积极向上含义的民间艺术，如窗花、脸谱等。
此外，笔者曾经在校内进行过马勺脸谱的绘画制作，并对社火马勺脸谱的文化很感兴趣也看过很多相关文献，确定马勺脸谱适合幼儿欣赏。之后笔者走访了南通几所幼儿园发现，不少幼儿园都进行过京剧、戏剧等欣赏活动，但是对于陕西的社火马勺脸谱却少有研究，马勺脸谱是陕西传统特色手工艺品，属于宝鸡社火脸谱的一种，在陕西民间，春节至今仍有耍社火的习俗。民间社火马勺脸谱简称马勺脸谱，是在继承西府民间社火脸谱的基础上发展的一种新兴的民间手工艺术品。当地民众将神话故事中的人物形象彩绘于马勺之上而因此得名。马勺采用树材，制作简便，历代农家乡民必备。人们将其悬挂厅堂居室用于扶正祛邪，镇妖降怪，表达祈福纳祥、招财进宝的美好愿望，因而马勺脸深得人们喜爱和崇尚。 经现代民间艺术工作者的继承和发展，马勺脸谱是传统民间艺术中的珍品。我希望将马勺脸谱融入幼儿的美术欣赏活动当中，帮助幼儿了解这一民间艺术的独特魅力，培养幼儿的想象力与创造力和爱祖国、爱家乡的情感。
(二)核心概念界定
本设计主要涉及三个核心概念：对话式教学理念、美术欣赏活动、民间艺术，而这三个概念之间也存在着非常紧密的联系。
1.对话式教学理念
对话式教学是旨在培养学生的思维能力的教学应该重新构建一种新的教学理念并形成相关的教学策略。传统的讲授式教学需要向“对话式教学”转换，并引导学生从被教师询问到主动发现，从被动应答到主动探究。
在本活动设计中，笔者将对话式教学贯穿于美术欣赏活动的各个环节当中，从导入环节的对话、欣赏作品的对话到评价作品的对话，充分展现了教师只是教育的引导者，而幼儿才是学习的主人。
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