摘要
随着中国国际影响力的不断提升以及“一带一路”倡议的深入推进,越来越多的外国人渴望了解中国、学习汉语。
对外汉语教学作为传播中国文化的重要途径,在其中扮演着至关重要的角色。
江苏,作为中国经济发达、文化底蕴深厚的省份之一,拥有丰富的旅游资源和独特的文化魅力,为对外汉语教学提供了fertileground。
本文以“对外汉语教学中江苏旅游文化教学策略研究”为题,在梳理国内外相关研究的基础上,分析了江苏旅游文化资源的特点与对外汉语教学现状,探讨了将江苏旅游文化融入对外汉语教学的必要性和可行性,并提出相应的教学策略,旨在为对外汉语教学提供新思路,提升教学效果。
关键词:对外汉语教学,江苏旅游文化,文化体验,教学策略,跨文化交际
为了更好地进行研究,首先需要对一些关键概念进行界定:
1.对外汉语教学
对外汉语教学是指以非汉语母语者为教授对象的汉语教学,涵盖语音、词汇、语法、汉字等语言要素以及中国文化等方面。
其目的是培养学习者运用汉语进行交际的能力,增进对中国文化和社会的了解。
2.江苏旅游文化
江苏旅游文化是江苏地域范围内,与旅游活动相关的物质和非物质文化遗产的总和。
它以吴文化、金陵文化、淮扬文化为代表,涵盖了历史遗迹、自然风光、民俗风情、文学艺术、饮食文化等诸多方面,具有鲜明的地域特色和文化内涵。
3.文化体验
文化体验是指学习者在真实的或模拟的文化情境中,通过亲身参与、互动体验、反思感悟等方式,获得对异国文化的直接感知和理解,并在情感上产生共鸣的过程。
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